| 1581 |
科学的转型.有关“跨时代断裂论题”的争论 |
(德) 艾尔弗拉德·诺德曼, (荷) 汉斯·拉德, (德) 格雷戈·希尔曼主编 |
南京大学出版社 2021 |
G301/N254 |
2 |
1 |
0.5 |
| 1582 |
科技英语视听教程 |
赵亮主编 |
对外经济贸易大学出版社 2023.5 |
G301/Z953 |
3 |
1 |
0.33 |
| 1583 |
知识与进步 |
曹建文著 |
北京师范大学出版社 2014.12 |
G302/C434 |
3 |
1 |
0.33 |
| 1584 |
理性的边界.人类语言、逻辑与科学的局限性 |
(美)诺桑·S. 亚诺夫斯基(Noson S. Yanofsky)著 |
人民邮电出版社 2023 |
G302/Y547 |
8 |
1 |
0.12 |
| 1585 |
预见未来.思考力时代与全球五大浪潮 |
王伯达著 |
湖南科学技术出版社 2013.08 |
G303/W145 |
4 |
1 |
0.25 |
| 1586 |
创造学与创新思维训练 |
主编李大勇 |
上海交通大学出版社 2020 |
G305/L266 |
3 |
1 |
0.33 |
| 1587 |
现代教育技术.走向信息化教育 |
邓宗勇编著 |
北京教育出版社 2019.08 |
G40/D936 |
4 |
1 |
0.25 |
| 1588 |
面向教育信息化.信息技术与课程整合的探索与实践 |
孙笑秋主编 |
中国民族摄影艺术出版社 2005 |
G434-53/S858 |
5 |
1 |
0.2 |
| 1589 |
教学系统设计理论与实践 |
杨九民, 梁林梅编著 |
北京大学出版社 2014 |
G434/Y424=2 |
4 |
1 |
0.25 |
| 1590 |
PowerPoint课件设计与制作案例教程 |
严明，周亚媛，汪昱君主编 |
上海交通大学出版社 2020 |
G436/Y884 |
2 |
1 |
0.5 |
| 1591 |
教育心理学 |
夏凤琴, 姜淑梅主编 |
清华大学出版社 2015 |
G44-43/X328 |
3 |
1 |
0.33 |
| 1592 |
教育脑科学.提升教学与学习效果的实践指南 |
(英)格伦·惠特曼(Glenn Whitman),(英)伊恩·凯莱赫(Ian Kelleher)著 |
人民邮电出版社 2023 |
G44/H784 |
4 |
1 |
0.25 |
| 1593 |
手掌学习法.学习事小, 人生事大 |
场圈·爱会学研究中心著 |
人民邮电出版社 2024.01 |
G442/C965 |
4 |
1 |
0.25 |
| 1594 |
心理健康与自我成长 |
王慧主编 |
电子工业出版社 2021.07 |
G444/W819+1 |
4 |
1 |
0.25 |
| 1595 |
大学生心理健康教育 |
主编席金京, 陈文雯 |
上海交通大学出版社 2018 |
G444/X421 |
2 |
1 |
0.5 |
| 1596 |
大学生心理健康教育 |
主编赵宇, 吴玉婷 |
电子科技大学出版社 2023.6 |
G444/Z966*4 |
3 |
1 |
0.33 |
| 1597 |
审辩阅读.教学理论与实践 |
李文玲主编 |
中国纺织出版社有限公司 2023.5 |
G633.3/L823 |
4 |
1 |
0.25 |
| 1598 |
高等学校创新创业教育体系的国际比较研究 |
黄宇等著 |
北京师范大学出版社 2022.8 |
G640/H396*1 |
3 |
1 |
0.33 |
| 1599 |
大学，我该怎么读 |
何芳编著 |
四川大学出版社 2019 |
G645.5/H377 |
3 |
1 |
0.33 |
| 1600 |
大学生新生入学教育 |
王宏伟, 莫时顺主编 |
华中科技大学出版社 2011 |
G645.5/W394=2 |
3 |
1 |
0.33 |
